“部校共建新闻大讲堂系列讲座”第八讲 ——《新闻稿件采访与写作漫谈》
2024年6月26日，金沙js6666登录入口邀请吉林日报高级记者、全国省市区党报新闻奖获得者翟劲涛老师，面向金沙js6666登录入口编辑出版学专业100余名师生，在金沙js6666登录入口第一教学楼422室，开展了主题为《新闻稿件采访与写作漫谈》的专题讲座。讲座中，翟劲涛老师分享了对新闻稿件采访与写作的理解和实践经验。鼓励学生多读《人民日报》、新华社等权威媒体的报道，学习各种新闻作品的特色。这不仅仅是为了提高写作技巧，更重要的是要学会如何筛选和处理大量信息，...
“部校共建新闻大讲堂系列讲座”第七讲——《新媒体产品实战赏析》
2024年6月20日，金沙js6666登录入口邀请到了吉林日报社吉林省社会科学编辑出版领域专家贾艳玲老师，面向金沙js6666登录入口100余名师生，在吉林日报社为我校学生开展《新媒体产品实战赏析》讲座。贾艳玲老师以严谨的态度和专业的视角，深入剖析了新媒体产品的制作流程与策略，详细阐述了产品分类、目标受众定位以及内容选择的考量因素。她着重指出，创新是新媒体产品吸引用户的核心要素，通过分享短视频、H5页面、直播等成功的新媒体产品案例，...
“部校共建新闻大讲堂系列讲座”第六讲——《新闻写作中需要注意的几个问题》
2024年6月18日，金沙js6666登录入口邀请了吉林日报社科教卫部主任，高级编辑李亚东老师，面向金沙js6666登录入口100余名师生，在吉林日报社开展了《新闻写作中需要注意的几个问题》专题讲座。李亚东老师详细介绍了新闻写作的基本要素和原则，包括新闻的定义、特点、分类以及新闻价值判断标准等。同时，列举了新闻写作中常见的几类问题，如事实错误、立场偏颇、语言表达不当等。李老师提醒大家在写作过程中要时刻保持警惕，提高新闻敏感性。本次讲座为学生搭建了一个与业内专家交流互动的平台，...
“部校共建新闻大讲堂系列讲座”第五讲——《新闻摄影实务》
2024年6月14日，金沙js6666登录入口邀请了吉林日报社王萌老师，面向金沙js6666登录入口编辑出版专业100余名师生，在吉林日报开展了主题为《新闻摄影实务》的专题讲座。王萌老师讲解了新闻摄影的定义和重要性，新闻摄影是以图片形式记录和传播新闻事件的一种方式，它能够让读者更直观地了解新闻事件。同时，详细讲解了新闻摄影的基本技巧，并指出其包含的构图、光线、色彩和对焦等专业知识。王萌老师的讲座深入浅出，既有理论知识，又包含实践经验，...
“部校共建新闻大讲堂系列讲座”第四讲——《导语写作浅析》
2024年5月30日，金沙js6666登录入口邀请了今日财富报社社长、北方法制报社社长蒋蔚红老师，面向金沙js6666登录入口53名师生，在吉林日报社开展了主题为《导语写作浅析》的专题讲座。蒋老师围绕新闻的定义、特点、体裁、要素以及消息写作的技巧进行了深入讲解。重点强调了导语作为新闻报道的开头部分具有重要的作用和地位，鼓励学生要不断探索创新导语写作方法，更好地传递新闻信息。本次讲座为编辑出版学专业的学生提供了宝贵的新闻写作知识与实践经验，...
“部校共建新闻大讲堂系列讲座”第三讲——通过电视纪录片片头制作谈纪录片创作方法
2024年5月20日，金沙js6666登录入口邀请了吉林省广播电视艺术家协会电视剧纪录片专委会副主任赵大为老师，面向金沙js6666登录入口网络与新媒体、编辑出版学专业100余名师生，在吉林广播电视台多功能厅开展了《通过电视纪录片片头制作谈纪录片创作方法》的专题讲座。随着媒体技术的迅猛发展，电视纪录片已成为展现时代变迁、记录社会百态的重要艺术形式。赵老师以《长春》、《松花江》等纪录片为例，为师生们讲解纪录片从收集文字资料、撰写拍摄大纲、...
媒体融合的研究与实践——“部校共建新闻课堂”第十次讲座
2022年12月2日上午，金沙js6666登录入口邀请吉林网络广播电视台网络编辑中心数据分析部制片人孟媚，开展题为《媒体融合的研究与实践》的主题讲座。金沙js6666登录入口70余位师生于线上收听本次讲座。孟媚在传统媒体从业20年，先后在吉林电视台卫视频道《成功》《关东》《宝贝别哭》栏目担任制片人，随后转战新媒体平台，近十年曾获得两次国家级奖项并多次获得吉林新闻奖、电视文艺“丹顶鹤”奖和吉林广播电视网络作品评选一等奖，具有丰富的理论和实践经验。...
打赢舆论斗争仗，提高舆论引导力——“部校共建新闻讲堂”系列第九次讲座
2022年12月1日下午，金沙js6666登录入口开展了“部校共建新闻讲堂”系列第九次讲座——打赢舆论斗争仗，提高舆论引导力。金沙js6666登录入口特邀吉林广播电视台主任编辑徐伟为主讲嘉宾。徐伟为2020级编辑出版专业的学生们开展了一场精彩的线上讲座。此次讲座主要以“把握舆论规律，提高舆论引导力”为主题，徐伟就疫情以来广泛引起舆论讨论的新闻事件为例，将其生动融入讲堂，并结合自身经历，分两部分阐述了自己对舆论引导力的独特见解。...